Peuteracademie Imelda

Wie we zijn

Welkom bij Peuteracademie Imelda, onderdeel van Stichting Katholieke Peuteropvang Rotterdam (SKPR). Op ruim 20 locaties in de regio Rijnmond verwelkomen onze pedagogisch medewerkers peuters die gezien en gewaardeerd worden om wie ze zijn. Peuteracademie Imelda is voor kinderen van 2 tot 4 jaar. We werken met twee groepen: groep 1 voor kinderen met een indicatie en groep 2 voor kinderen zonder indicatie. Binnen groep 1 en 2 bieden we verschillende combinaties van dagdelen aan, passend bij de leeftijd en behoefte van je kind.

Hoe we werken

Bij Peuteracademie Imelda werkt spelen gelijk aan leren. We gebruiken spelenderwijs en betekenisvol leren, met herkenbare thema’s die aansluiten bij de interesses van peuters. Er is een doorgaande lijn met de kleuters van de Imeldaschool, zodat de overgang naar de basisschool soepel verloopt. We werken daarbij nauw samen met de kleuters en vinden de samenwerking met u als ouder belangrijk. Samen met jou kijken we wat jouw kind nodig heeft aan ondersteuning of uitdaging, met doelen die aansluiten bij de ontwikkeling van jouw kind.

Waar we trots op zijn

We zijn trots op onze doorgaande lijn met de kleuters van de Imeldaschool. Daardoor kunnen peuters en kleuters samen werken, wat helpt bij een soepele overgang naar de basisschool. Ook vinden we het waardevol dat we ouders betrekken bij de ontwikkeling van hun kind en dat we aansluiten op ieders eigen tempo.

Voor wie

Peuteracademie Imelda is voor kinderen van 2 tot 4 jaar. We werken met twee groepen: groep 1 voor kinderen met een indicatie en groep 2 voor kinderen zonder indicatie. Voor groep 1 geldt: 2 tot 2,5 jaar met 2 dagdelen (2 x 4 uur) per week, en 2,5 tot 4 jaar met 2 volledige dagen (2 x 6 uur) en 1 dagdeel (1 x 4 uur). Voor groep 2 komen kinderen van 2 tot 4 jaar twee dagdelen (2 x 4 uur) per week.

Vaste activiteiten

Wij vinden het belangrijk dat ouders gezien en gehoord worden binnen de peuterspeelzaal. Een gesprek met de pedagogisch medewerkers, een advies, idee of probleem aankaarten via de oudercommissie, ouders de gelegenheid geven een werkje met hun kind te doen tijdens de inloop of hulp vragen aan ouders bij activiteiten of uitstapjes zijn voorbeelden die van belang zijn voor een goede samenwerking tussen ouders en pedagogisch medewerkers en zo ook voor een optimale ontwikkeling van de kinderen.