De Vlinderboom op School

Wie we zijn

De Vlinderboom ontwikkelt en groeit ieder jaar weer. Om blijvend de kwaliteit te kunnen bieden in de opvang hebben we de Vlinderboom Academie opgericht waar medewerkers zich in uiteenlopende gebieden kunnen scholen. Wij willen onze medewerkers inspireren met de antroposofische pedagogiek en we nemen alle vruchten mee vanuit de maatschappelijke kennis. Zo introduceren we de Verbindende Communicatie van Marshall Rosenberg, heeft iedere medewerker verplichte training in kinder EHBO (EHAK) en organiseren we workshops en intervisies om medewerkers op professioneel vlak goed te kunnen begeleiden. Ook zoeken we samenwerking met de School voor Antroposofische Kinderopvang om maatschappelijk en inhoudelijk scholing te kunnen bieden

Hoe we werken

Wij bouwen de dag ritmisch op, met afwisseling van momenten van activiteit en rust. De rust, herhaling en het jaarritme (seizoenen en jaarfeesten) geven houvast. Pedagogisch medewerkers observeren kinderen tijdens dagelijkse situaties, zodat we zien wat een kind al kan en welke volgende stap passend is. In de peutergroepen bieden we VE-plekken vanaf 2,5 jaar met het programma “Speelplezier Antroversie”, gericht op sociaal-emotionele vaardigheden, taal, ontluikende gecijferdheid en motoriek. Kinderen krijgen gezonde, waar mogelijk biodynamische voeding van Demeter; we betrekken producten lokaal via Ekoplaza. Jonge kinderen leren vooral door nabootsing en doen mee aan zinvolle, huiselijke activiteiten. Informatie over school-samenwerking wordt niet genoemd.

Waar we trots op zijn

Wij zijn trots op de rustige, vaste ritmes in de groep: kinderen hoeven niet te bedenken wat er gebeurt, dat voelt vanzelfsprekend. Ook observeren we kinderen zorgvuldig zodat we hun ontwikkeling bewust kunnen ondersteunen. De verbondenheid met natuur en cultuur komt terug in liedjes, verhaaltjes en de jaartafel, passend bij de seizoenen en jaarfeesten.

Voor wie

Speelplezier gaat er vanuit dat jonge kinderen nog niet rijp zijn voor schools (cognitief) leren. Kinderen ontwikkelen door te spelen in een uitnodigende speel-leeromgeving onder leiding van sensitieve, responsieve pedagogisch medewerkers. Spel-taalstimulering en spelend de totale ontwikkeling stimuleren zijn de speerpunten van het programma Speelplezier. Peuters die naar de basisschool gaan kunnen hierdoor zo goed en voorbereid mogelijk starten in de kleuterklas (groep 1). De peuters krijgen dit programma aangeboden ter bevordering van de veelzijdige effecten op de brede ontwikkeling. Zowel de peuter met (risico op) een taalachterstand als ook de juist taalvaardige peuter vindt in dit programma voldoende uitdaging.

Vaste activiteiten

We werken met een vast dagritme waarin momenten van activiteit worden afgewisseld met rust. Seizoenen en jaarfeesten geven het jaarritme aan; aandacht voor liedjes, spelletjes, activiteiten, verhaaltjes en de jaartafel versterkt de verbondenheid met natuur en cultuur. In de peutergroepen spelen kinderen spelenderwijs in een uitnodigende speel-leeromgeving, met spel-taalstimulering als speerpunt. Daarnaast maken jonge kinderen dankbaar gebruik van nabootsing door mee te doen aan zinvolle, huiselijke activiteiten.