Doomijn BSO Tonselsedreef

Wie we zijn

Bij Doomijn BSO Tonselsedreef zijn kinderen na schooltijd kind aan huis. Bij ons is er alle ruimte om te ontdekken, fouten te maken en vies te worden—gewoon omdat je daarvan leert. We sluiten met onze manier van werken aan op wat kinderen nodig hebben en zien wat ze kunnen. De site geeft vooral de kinderwereld als uitgangspunt; concrete leeftijden of een groepsindeling voor de BSO worden niet genoemd. We spelen elke dag samen en delen onze avonturen, binnen of buiten, in een sfeer waarin kinderen zichzelf kunnen zijn.

Hoe we werken

We gaan elke dag op ontdekking in de kinderwereld, zowel binnen als buiten. Kinderen krijgen ruimte om te spelen zonder te hoeven presteren en om te kleuren of te knutselen zonder strakke lijnen. Tijdens warme dagen zoeken we verkoeling: we kunnen spelen in de schaduw, binnen blijven of met voeten in het water. Ook doen we activiteiten die passen bij het weer, zoals spelen met ijs waarbij we dieren “bevroren” in het ijs helpen ontsnappen met sponzen en water. Concrete momenten zoals eten of een vast dagritme worden niet genoemd.

Waar we trots op zijn

Waar we trots op zijn, is dat we het kind echt centraal zetten: we kijken naar wat een kind kan en wat het nodig heeft. Door spel en verwondering neemt iedereen deel aan ontdekken en leren samen. Bij Doomijn is het niet alleen netjes en netjes blijven, maar ook de ruimte om te proberen, fouten te maken en heerlijk buiten te zijn.

Voor wie

BSO-voorziening van Doomijn voor kinderen na schooltijd. De bron noemt geen specifieke leeftijdsrange of aparte baby- of peutergroepen. Daarom richten we ons in deze tekst op de buitenschoolse opvang, waar kinderen kind aan huis zijn en samen binnen of buiten spelen.

Vaste activiteiten

Lieselotte grijpt alle mogelijkheden aan om ook andere dingen te doen. “Doomijn is een grote organisatie en volop in ontwikkeling. Er gebeurt veel en daar word ik graag bij betrokken. Zo heb ik meegedacht over de identiteit van Doomijn en heb ik een paar jaar geleden geholpen bij het organiseren van de zomerschool voor kleuters. Van uitnodigingen versturen tot het meedenken over het programma; ik kreeg alle ruimte om de taken zelf op te pakken. De combinatie van die werkzaamheden en mijn werk met de kinderen vind ik zo leuk en leerzaam.”