de Vlinderboom Amsterdam West

Wie we zijn

De Vlinderboom ontwikkelt en groeit ieder jaar weer. Om blijvend de kwaliteit te kunnen bieden in de opvang hebben we de Vlinderboom Academie opgericht waar medewerkers zich in uiteenlopende gebieden kunnen scholen. Wij willen onze medewerkers inspireren met de antroposofische pedagogiek en we nemen alle vruchten mee vanuit de maatschappelijke kennis. Zo introduceren we de Verbindende Communicatie van Marshall Rosenberg, heeft iedere medewerker verplichte training in kinder EHBO (EHAK) en organiseren we workshops en intervisies om medewerkers op professioneel vlak goed te kunnen begeleiden. Ook zoeken we samenwerking met de School voor Antroposofische Kinderopvang om maatschappelijk en inhoudelijk scholing te kunnen bieden

Hoe we werken

Bij ons staat rust, ritme en herhaling centraal. We bouwen de dag ritmisch op met afwisseling tussen momenten van activiteit en rust. Seizoenen en jaarfeesten geven het jaarritme. In het jonge kind sluiten we aan bij nabootsing: pedagogisch medewerkers doen dingen voor en laten kinderen meedoen aan huiselijke, zinvolle activiteiten. Voor de peutergroepen (vanaf 2,5 jaar) werken we met VE via “Speelplezier Antroversie”. We observeren kinderen tijdens dagelijkse situaties en stemmen ondersteuning af op wat een kind al kan en nodig heeft. Waar mogelijk gebruiken we biodynamische voeding van Demeter, afgestemd op leeftijd, en betrekken we lokaal producten via Ekoplaza.

Waar we trots op zijn

We zijn trots op onze één belevingswereld met de Vrijeschool en op het vaste ritme dat kinderen houvast geeft. Door aandacht voor seizoenen, jaarfeesten en jaartafel voelen kinderen verbondenheid met natuur en cultuur. Ook observeren we alle kinderen gericht, zodat we tijdig kunnen ondersteunen bij welbevinden, uitdaging en signalen voor ontwikkeling.

Voor wie

Speelplezier gaat er vanuit dat jonge kinderen nog niet rijp zijn voor schools (cognitief) leren. Kinderen ontwikkelen door te spelen in een uitnodigende speel-leeromgeving onder leiding van sensitieve, responsieve pedagogisch medewerkers. Spel-taalstimulering en spelend de totale ontwikkeling stimuleren zijn de speerpunten van het programma Speelplezier. Peuters die naar de basisschool gaan kunnen hierdoor zo goed en voorbereid mogelijk starten in de kleuterklas (groep 1). De peuters krijgen dit programma aangeboden ter bevordering van de veelzijdige effecten op de brede ontwikkeling. Zowel de peuter met (risico op) een taalachterstand als ook de juist taalvaardige peuter vindt in dit programma voldoende uitdaging.

Vaste activiteiten

We werken met een vast dagritme waarin activiteit wordt afgewisseld met rust. Seizoenen en jaarfeesten bepalen het jaarritme, met aandacht voor liedjes, spelletjes, verhaaltjes en de jaartafel. Voor VE-peuters vanaf 2,5 jaar spelen kinderen spelenderwijs in een uitnodigende speel-leeromgeving onder leiding van sensitieve, responsieve pedagogisch medewerkers. In de dagelijkse observatie volgen we hoe kinderen zich voelen, worden uitgedaagd en welke volgende stap passend is.